CURSOS LIVRES

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

A formação de professores deve valorizar as atividades educativo-pedagógicas que acolhem e cuidam de crianças em espaços coletivos, sejam eles de Educação Infantil ou de Ensino Fundamental, trabalhando na defesa de que a criança tenha nesses espaços um lugar privilegiado para viver sua infância. Este curso tem como objetivo oferecer aos professores narrativas, experiências, reflexões e análises acerca da infância e sua educação, adentrando diferentes contextos, dialogando com várias abordagens, tomando como unidade referencial a brincadeira e os espaços onde ela se constrói, reconstrói, concretiza, tornando-se um artefato cultural.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° módulo: A dimensão lúdica na creche

2° módulo: O brincar, a criança e o espaço escolar

3° módulo: o adulto como tutor na promoção do jogo simbólico das crianças

4° módulo: brincando e reinventando trilhas e novos sentidos para a escola pública

5° módulo: que os professores perguntem, testem e brinquem

6° módulo: mediação, emoção e produção de sentidos na brinquedoteca escolar

7° módulo: as crianças, o brincar e as tecnologias

8° módulo: jogos culturais em políticas educacionais para a infância

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

 

Descrição deste curso

 Este curso tem como objetivo apresentar subsídios necessários aos agentes de portaria inspecionar e guardar o patrimônio, realizando o controle da entrada e saída de pessoas e veículos nas dependências por meio de circuito, comunicando qualquer anormalidade e tomando as providências cabíveis, garantindo a segurança do local.

 

Conteúdo Programático

1° módulo: Agente de Portaria

2° módulo: Ética e Relações Interpessoais

3° módulo: Prevenção e Combate a Incêndio

4° módulo: Primeiros Socorros

5° módulo: Radio Comunicação

6° módulo: Segurança Patrimonial

7° módulo: Segurança Operacional

8° módulo: Segurança do Trabalho

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

 

 

DESCRIÇÃO DO CURSO

A alfabetização é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada. Aqui, a aprendizagem da leitura e da escrita apresenta-se como um processo dinâmico, que se faz por duas vias de acesso, uma técnica, a alfabetização e outra que diz respeito ao uso social, o letramento. Por isso, este curso tem o objetivo de apresentar aos professores ferramentas e possibilidades para trabalhar com estratégias e metodologias de ensino diferenciadas, que garanta o direito às aprendizagens dos estudantes do 2 º Ciclo do Bloco I.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: LER E ESCREVER: A HISTORICIDADE DA LÍNGUA

2° MÓDULO: A PEDAGOGIA DA LEITURA E DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

3° MÓDULO: A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E A CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

4° MÓDULO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA

5° MÓDULO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA SALA DE AULA: LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

6° MÓDULO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 1° ANO DO 2° CICLO: PRÁTICAS PARA INICIAR

7° MÓDULO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 2° ANO DO 2° CICLO: PRÁTICAS PARA APROFUNDAR

8° MÓDULO: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 3° ANO DO 2° CICLO: PRÁTICAS PARA CONSOLIDAR

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso apresenta um conjunto de tecnologias de informação e comunicação que, agregadas ao repertório do professor, possivelmente aumentará o seu potencial de ensino para com aqueles alunos que dependem desse meio para ter acesso ao seu aprendizado. É por meio de novos canais de comunicação que todas as formas de expressão e estilos de aprendizagem serão valorizadas permitindo, ao aluno, o acesso ao conhecimento.

Temos neste curso, um conjunto expressivo de informações que, com certeza, farão a diferença no movimento da educação inclusiva, oferecendo estratégias que podem melhorar as práticas pedagógicas dos professores.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO – EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

2° MÓDULO – FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS

3° MÓDULO – AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM TEMPO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

4° MÓDULO – TECNOLOGIA ASSISTIVA: FAVORECENDO O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS INCLUSIVOS

5° MÓDULO – CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

6° MÓDULO – TECNOLOGIA ASSISTIVA EM PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

7° MÓDULO – TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES / SUPERDOTAÇÃO

8° MÓDULO – ESTILOS DE APRENDIZAGEM E USO DE TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso de Assistente Administrativo tem como objetivo capacitar profissionais a exercer com excelência do seu trabalho, ajustando-se aos serviços de controle de receitas e despesas e pelo gerenciamento das tarefas de rotina essenciais ao funcionamento de qualquer organização, como emissão de documentos, atualização de cadastro e atendimento a fornecedores e clientes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° módulo: Ética Profissional

2° módulo: Noções De Empreendedorismo

3° módulo: Rotinas De Departamento Pessoal

4° módulo: Relacionamento Interpessoal No Trabalho

5° módulo: Comunicação Empresarial

6° módulo: Atendimento Ao Público

7° módulo: Arquivo E Organização De Documentos

8° módulo: Técnicas De Redação

9° módulo: Técnicas De Telemarketing

 

CARGA HORÁRIA: 60 HORAS

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO – DEFICIÊNCIAS, TRANSTORNOS, DISTÚRBIOS, DIFICULDADES E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM

2° MÓDULO – DEFICIÊNCIAS, SENSORIAIS E SURDOCEGUEIRA

3° MÓDULO – TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

4° MÓDULO – ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

5° MÓDULO – LIBRAS

6° MÓDULO – TECNOLOGIA ASSISTIVA

7° MÓDULO – METODOLOGIA DE ENSINO E AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES

8° MÓDULO – POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: EDUCAÇÃO INCLUSIVA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, CONCEITUAIS E LEGAIS

2° MÓDULO: AUTISMO: COMPREENSÃO E PRÁTICAS BASEADAS EM EVIDÊNCIAS

3° MÓDULO:   PRÁTICAS BASEADA EM EVIDÊNCIAS PARA CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS COM AUTISMO

4° MÓDULO: PRÁTICAS BASEADA EM EVIDÊNCIAS PARA CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS COM AUTISMO

5° MÓDULO: POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

6° MÓDULO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS

7° MÓDULO: DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR

8° MÓDULO: INCLUSÃO ESCOLAR E AUTISMO

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

Autismo é um transtorno de desenvolvimento que leva à comprometimentos na comunicação e interação social, englobando comportamentos restritivos e repetitivos. Este curso tem como objetivo apontar possíveis direções aos professores que atuam com crianças autistas, oferecendo informações a respeito das práticas de alfabetização, intervenção pedagógica através do brincar, materiais educativos de aprendizagem numa perspectiva inclusiva.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo: Educação Inclusiva: fundamentos históricos, conceituais e legais

2° Módulo: Práticas baseadas em evidências para crianças, adolescentes, e jovens com transtorno do espectro do autismo

3° Módulo: Autismo: compreensão e práticas baseadas em evidências

4° Módulo: Educação Especial e Autismo: das práticas baseadas em evidências à escola

5° Módulo: Política Nacional de Educação Especial

6° Módulo: Práticas pedagógicas colaborativas na alfabetização do aluno com transtorno do espectro autista

7° Módulo: Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem: autismo

8° Módulo: Inclusão Escolar e Autismo: uma análise da percepção docente e práticas pedagógicas

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DO CURSO

Capacitar o Auxiliar Administrativo no desenvolvimento das diversas atividades administrativas de uma empresa ou organização.

Instrumentalizar o profissional para planejar, organizar e coordenar os procedimentos operacionais e as suas respectivas documentações.

Qualificar o auxiliar administrativo para desempenhar atividades de digitação, elaboração de planilhas, documentos e agendas, atendimento, entre outras atividades relacionadas.

Fundamentar prática e teoricamente sobre as atribuições próprias do profissional Auxiliar Administrativo nos setores da logística, recursos humanos, relacionamentos interpessoais, finanças, noções de informática, indispensáveis para a prática de trabalho.

Oferecer exercícios de fixação para verificação do aprendizado adquirido.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.   O que significa administrar¿

2.   A evolução do conceito de administrar

3.   Habilidades: Humana, técnica e conceitual

4.   A empresa e seus recursos: Humanos, mercadológicos e administrativos

5.   Objetivos da Administração

6.   Organizações (tipos)

7.   Trabalho em equipe

8.   Relacionamento interpessoal

9.   Noções de Empresas

10. Administração financeira e orçamentária

11. Contabilidade

12. Custos de produção

13. Matemática financeira

14. Noções de informática

CARGA HORÁRIA: 40 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

Este curso abrange Avaliação Psicológica e Psicopedagógica de forma prática e teórica. Explorando temas essenciais, incluindo avaliação de crianças e adolescentes, neuropsicologia, contexto escolar e educacional, métodos pedagógicos, técnicas de entrevista, aconselhamento, e aplicação da psicopedagogia em contextos clínicos e institucionais. Desenvolva competências fundamentais para avaliação e intervenção, permitindo a aplicação prática desses conhecimentos em diversos ambientes profissionais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: INTRODUÇÃO À AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

2° MÓDULO: AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

3° MÓDULO: AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA: TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO

4° MÓDULO: AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR E EDUCACIONAL

5° MÓDULO: AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

6° MÓDULO: MÉTODOS E TÉCNICAS PEDAGÓGICAS NA PSICOPEDAGOGIA 

7° MÓDULO: TÉCNICAS DE ENTREVISTA, ACONSELHAMENTO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

8° MÓDULO: PSICOPEDAGOGIA NO CONTEXTO CLÍNICO E INSTITUCIONAL

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

As reflexões colocadas ao longo do curso sobre os saberes e práticas docentes para as aprendizagens no âmbito das políticas de educação inclusiva direcionadas às pessoas com Deficiência Intelectual tornam-se ainda mais relevantes ao levarmos em consideração aspectos relacionados ao desenvolvimento de atividades como recortar, pintar, colar e outras, que não envolvem conhecimentos abstratos e generalização. Com base nisso, este curso apresenta ações necessárias que favorecem diferentes estratégias de desenvolvimento desses sujeitos.

O objetivo desse curso é oferecer diferentes estratégias de ensino-aprendizagem que privilegiam as possibilidades de desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da pessoa com Deficiência Intelectual, levando em consideração as singularidades de cada um.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – A escolarização de Estudantes com Deficiência Intelectual: políticas, práticas e processos cognitivos

2° Módulo – Aprendizagem e Deficiência Intelectual em foco: rompendo barreiras atitudinais no contexto da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva

3° Módulo – Avaliação Pedagógica: foco na deficiência intelectual numa perspectiva inclusiva

4° Módulo – O Trabalho Colaborativo: uma estratégia de ensino na aprendizagem de alunos com deficiência intelectual

5° Módulo – Deficiência Intelectual: realidade e ação

6° Módulo – Deficiência Intelectual: fundamentos e metodologias

7° módulo – Letramento para o estudante com deficiência

8° Módulo – A inclusão no trabalho sob a perspectiva das pessoas com Deficiência Intelectual

PERSPECTIVAS PARA A VIDA ADULTA DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA NO COTIDIANO DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA

CARGA HORÁRIA : 180 HORAS

DESCRIÇÃO DO CURSO

Este curso tem como objetivo apresentar subsídios necessários aos professores que atuam com pessoas com Deficiência Múltipla, a partir de conteúdos que envolvem conceitos, princípios e estratégias educacionais inclusivas voltadas ao desenvolvimento social, afetivo e cognitivo dos estudantes e suas especificidades.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – Deficiência Múltipla: conceito e caracterização

2° Módulo – Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem Deficiência Múltipla

3° Módulo – A Aprendizagem de estudantes com Deficiência Múltipla

4° Módulo – A Inclusão da Pessoa com Deficiência Múltipla no Ensino Regular

5° Módulo – Deficiência Múltipla, Sistemas de Apoio e Processos de Escolarização

6° Módulo: Deficiências Múltiplas: fundamentos e metodologias

7° Módulo: Deficiência Múltipla: formação de professores e processos de ensino-aprendizagem

8° Módulo: O Atendimento Educacional Especializado para estudantes com Múltiplas Deficiências

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

Este curso tem como objetivo trazer esclarecimentos acerca do processo de desenvolvimento humano compreendido entre 0 e 6 anos de idade, enfatizando algumas questões que envolvem o campo educacional. Trata-se de um suporte teórico para pais e educadores de crianças em idade pré-escolar, exposto de forma simples e resumida, mas capaz de abrir espaço para importantes reflexões acerca da experiência emocional vivida na relação educador/educando.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: INSTITUIÇÃO E EDUCAÇÃO

2° MÓDULO: APRENDIZAGEM

3° MÓDULO: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 0 A 2

4° MÓDULO: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 2 A 4

5° MÓDULO: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE 4 A 6

6° MÓDULO: ADAPTAÇÃO E ESTRESSE NA INFÂNCIA

7° MÓDULO: AUTOESTIMA E A RETRAÇÃO NA INFÂNCIA

8° MÓDULO: AGRESSIVIDADE, CIÚME E HIPERATIVIDADE NA INFÂNCIA

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: OS PILARES DA EDUCAÇÃO: APRENDER A CONHECER, A FAZER, A SER E A CONVIVER

2° MÓDULO: CONFLITOS COMO OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM

3° MÓDULO: PRÁTICAS RESTAURATIVAS     

4° MÓDULO: DIÁLOGO: BASE PARA TODAS AS DEMAIS FORMAS DE RESOLUÇÕES

5° MÓDULO: MEDIAÇÃO

6° MÓDULO: CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ

7° MÓDULO: CÍRCULOS RESTAURATIVOS E SUGESTÕES PARA UMA ESCOLA SEGURA E PACÍFICA

8° MÓDULO: TRABALHO EM PARCERIA E EM REDE PARA UMA ESCOLA CIDADÃ E ADOLESCENTE E ATO INFRACIONAL

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

 

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: TRANSTORNOS, DISTÚRBIOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

2° MÓDULO: DISCALCULIA NAS ESCOLAS

3° MÓDULO:   DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DISCALCULIA

4° MÓDULO: DISLEXIA: DAS DIFICULDADES AO DESENVOLVIMENTO DE POTENCIALIDADES

5° MÓDULO: CONSIDERAÇÕES DA FAMÍLIA E DE PROFESSORES SOBRE O TDAH

6° MÓDULO: JOGOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

7° MÓDULO: BULLYING E COMPORTAMENTO AGRESSIVO ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

8° MÓDULO: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: POLÍTICAS INCLUSIVAS E LEGISLAÇÃO

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

1° módulo: A EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL: DA COLÔNIA AO IMPÉRIO

 2° módulo: MOVIMENTOS SOCIAIS, ALGUMAS INDEFINIÇÕES

 3° módulo: EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS

4° módulo: A EXPERIÊNCIA DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA E AS CASAS FAMILIARES RURAIS NO MUNDO E NO BRASIL.

 5° módulo: CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A LUTA POR ESPAÇO NA AGENDA PÚBLICA

6° módulo: EDUCAÇÃO DO CAMPO E DOCÊNCIA NOS ESPAÇOS RURAIS NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso de Educação Física Adaptada apresenta conhecimentos necessários para que o profissional possa atuar com competência específica nas organizações escolares, tendo em vista a ampliação de possibilidades que envolvem a inclusão das pessoas com deficiências em diversas áreas de atuação como o desporto, o lazer e a recreação.

O objetivo deste curso é garantir uma educação de qualidade para todos, sem exceção, oferecendo aos educadores subsídios necessários para a inclusão de pessoas, desde os conceitos básico de ensino, até exemplos onde a teoria foi aplicada com sucesso.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – A Educação Física na Educação Especial

2° Módulo – Inclusão na Educação Física na escola comum

3° Módulo – Educação Física e Esporte Adaptado

4° Módulo – Metodologia de Ensino na Educação Física Especial

5° Módulo – A Educação Física Adaptada: implicações curriculares e formação profissional

6° Módulo – Educação Física Escolar e o Atendimento Educacional Especializado

7° Módulo – Educação Física e os Desafios da Inclusão

8° Módulo – A percepção dos estudantes com e sem deficiência sobre a inclusão na Educação Física Escolar

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: CONVIVENDO COM A DIVERSIDADE: A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

2° MÓDULO: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO E AS CULTURAS INCLUSIVAS: O PAPEL DA AVALIAÇÃO

3° MÓDULO:   MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

4° MÓDULO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SISTEMA BRAILLE: REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA ORTOGRAFIA

5° MÓDULO: A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SOROBAN NA ESCOLA E A GÊNESE INSTRUMENTAL POR APRENDIZES CEGOS

6° MÓDULO: REPRESENTAÇÕES CONCEITUAIS NA PRÁTICA EDUCATIVA ESPECIAL E INCLUSIVA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

7° MÓDULO: FAMÍLIA E ESCOLA: COMO ESSA PARCERIA PODE FAVORECER CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

8° MÓDULO: ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA

 

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS