CURSOS LIVRES

Este curso tem como objetivo capacitar profissionais interessados em promover a inclusão e a aprendizagem de estudantes surdos. O conteúdo abrange aspectos teóricos e práticos da educação bilíngue, incluindo a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como meio de comunicação e ensino. Os participantes aprenderão sobre as necessidades específicas dos estudantes surdos, estratégias pedagógicas eficazes, e a importância da cultura surda no contexto educacional. A formação proporcionará aos educadores as ferramentas necessárias para adaptar suas práticas pedagógicas e garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades auditivas, tenham oportunidades equitativas de aprendizado.

EDUCAÇÃO DE SURDOS (EAD)

Curso: Educação De Surdos (EaD) Carga Horária: 180 Horas

 

 

GRADE CURRICULAR

 

 

CÓD	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
01	Atendimento Educacional Especializado para surdos: formação e atuação de profissionais	30
02	Concepções e práticas de Atendimento Educacional Especializado para estudantes surdos usuários de implante coclear	30
03	Educação de Surdos: A importância da disciplina Língua Brasileira de Sinais na formação de pedagogo	20
04	O ensino da Língua Portuguesa e da Matemática para o alunado surdo: desafios e perspectivas para o Atendimento Educacional Especializado	10
05	Contribuições da Teoria do Símbolo para a formação de Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras)	20
06	O surdo como cidadão integrante da comunidade surda: analisando discursos curriculares de escolas de surdos	20
07	Avanços e desafios legais na garantia do direito à educação e da inclusão escolar de estudantes surdos	20
08	Educação, Surdez e o Mito da Modernidade	30
TOTAL		180

 

 

 

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

1° módulo: A EDUCAÇÃO RURAL NO BRASIL: DA COLÔNIA AO IMPÉRIO

 2° módulo: MOVIMENTOS SOCIAIS, ALGUMAS INDEFINIÇÕES

 3° módulo: EDUCAÇÃO DO CAMPO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS

4° módulo: A EXPERIÊNCIA DAS ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA E AS CASAS FAMILIARES RURAIS NO MUNDO E NO BRASIL.

 5° módulo: CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A LUTA POR ESPAÇO NA AGENDA PÚBLICA

6° módulo: EDUCAÇÃO DO CAMPO E DOCÊNCIA NOS ESPAÇOS RURAIS NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso de Educação Física Adaptada apresenta conhecimentos necessários para que o profissional possa atuar com competência específica nas organizações escolares, tendo em vista a ampliação de possibilidades que envolvem a inclusão das pessoas com deficiências em diversas áreas de atuação como o desporto, o lazer e a recreação.

O objetivo deste curso é garantir uma educação de qualidade para todos, sem exceção, oferecendo aos educadores subsídios necessários para a inclusão de pessoas, desde os conceitos básico de ensino, até exemplos onde a teoria foi aplicada com sucesso.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – A Educação Física na Educação Especial

2° Módulo – Inclusão na Educação Física na escola comum

3° Módulo – Educação Física e Esporte Adaptado

4° Módulo – Metodologia de Ensino na Educação Física Especial

5° Módulo – A Educação Física Adaptada: implicações curriculares e formação profissional

6° Módulo – Educação Física Escolar e o Atendimento Educacional Especializado

7° Módulo – Educação Física e os Desafios da Inclusão

8° Módulo – A percepção dos estudantes com e sem deficiência sobre a inclusão na Educação Física Escolar

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: CONVIVENDO COM A DIVERSIDADE: A INCLUSÃO ESCOLAR DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

2° MÓDULO: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO E AS CULTURAS INCLUSIVAS: O PAPEL DA AVALIAÇÃO

3° MÓDULO:   MATERIAIS DIDÁTICOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

4° MÓDULO: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E SISTEMA BRAILLE: REFLEXÕES SOBRE O TRATAMENTO DA ORTOGRAFIA

5° MÓDULO: A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SOROBAN NA ESCOLA E A GÊNESE INSTRUMENTAL POR APRENDIZES CEGOS

6° MÓDULO: REPRESENTAÇÕES CONCEITUAIS NA PRÁTICA EDUCATIVA ESPECIAL E INCLUSIVA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

7° MÓDULO: FAMÍLIA E ESCOLA: COMO ESSA PARCERIA PODE FAVORECER CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

8° MÓDULO: ACESSIBILIDADE TECNOLÓGICA

 

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

 

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso apresenta um conjunto de temas que aborda a valorização do ser humano multidimensional e os direitos coletivos em Educação, provocando uma ruptura estrutural na lógica de poder punitivo e fortalece a responsabilidade da Educação para a Diversidade e Cidadania. Este curso, tem como objetivo fortalecer a conscientização docente, afim de oportunizar a democratização do acesso à educação pública para as camadas populares da sociedade, garantindo a todos os estudantes, indistintamente, o direito de aprender.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: OS DIREITOS HUMANOS EM EDUCAÇÃO

2° MÓDULO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

3° MÓDULO: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

4° MÓDULO: DEMANDAS ESPECÍFICAS DE INDÍGENAS

5° MÓDULO: HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA

6° MÓDULO: A ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

7° MÓDULO: A RELAÇÃO DE GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR

8° MÓDULO: ENTENDO A DIVERSIDADE SEXUAL

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DO CURSO

A Educação Precoce representa uma pequena parte do Ensino Especial, porém, contribui imensamente para o desenvolvimento global de crianças que necessitam de um acompanhamento especializado desde os primeiros dias de vida. O curso tem por objetivo apresentar subsídios necessários à formação de profissionais da área e demais interessados para agir no acompanhamento de crianças que nasceram prematuras, que possuem algum tipo de deficiência ou que apresentam algum atraso no desenvolvimento. Os módulos abordam questões desde a visão geral sobre o desenvolvimento infantil, passando pela importância da Educação Precoce, do trabalho multidisciplinar e da participação da família no cuidado com a criança.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo: Ações de Acompanhamento do Desenvolvimento Infantil

2° Módulo: Desenvolvimento da Criança de zero a 3 anos

3° Módulo: Estimulação Precoce: orientações e técnicas de intervenção

4° Módulo: O Uso de Tecnologia Assistiva

5° Módulo: O Brincar na Estimulação Precoce

6° Módulo: A Participação Familiar na Educação Precoce

7° Módulo: O Programa de Educação Precoce no Distrito Federal

8° Módulo: Os Benefícios da Educação Precoce para as Crianças com Necessidades Especiais do Distrito Federal

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso tem como objetivo apresentar aos professores propostas curriculares que possibilitam a interface da Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial que caracterizam a EJA Interventiva, implementada no Distrito Federal para atendimento de estudantes com deficiência intelectual e autismo em defasagem idade/ano.

O objetivo desse curso é contribuir na formação docente a partir da organização do trabalho pedagógico da Educação de Jovens e Adultos, considerando as adequações e adaptações com metodologias e técnicas específicas, conforme as necessidades dos estudantes.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – Educação Especial no Contexto da Educação de Jovens e Adultos

2° Módulo – A Estrutura Curricular da EJA no Distrito Federal

3° Módulo – A Organização Pedagógica e Curricular da Educação de Jovens e Adultos

4° Módulo – O Professor da Educação de Jovens e Adultos

5° Módulo – EJA Interventiva e o Atendimento Educacional Especializado na Educação de Jovens e Adultos

6° Módulo – Avaliação para as Aprendizagens na Educação de Jovens e Adultos

7° Módulo – Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional

8° Módulo – EJA Interventiva: uma perspectiva inclusiva para o mundo do trabalho

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

Este curso tem como objetivo preparar educadores para atuar de forma eficaz no Atendimento Educacional Especializado (AEE), garantindo uma educação inclusiva para alunos com deficiência, transtornos do espectro autista e altas habilidades/superdotação. Durante o curso, os professores aprendem a adaptar o currículo, utilizar Tecnologias Assistivas e elaborar Planos Educacionais Individualizados (PEI). Além disso, o curso explora práticas pedagógicas que promovem o desenvolvimento acadêmico e social desses alunos, assegurando a plena participação deles no ambiente escolar regular.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (EAD)

Curso: Formação de Professores do Atendimento Educacional Especializado (EaD) Carga Horária: 180 Horas

 

 

GRADE CURRICULAR

 

 

CÓD	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
01	Formação de Professores e Pessoa com Deficiência	30
02	Formação de Professores do Atendimento Educacional Especializado: um intercâmbio de saberes e práticas	30
03	Atendimento Educacional Especializado e o trabalho docente: as definições para uma prática inclusiva	20
04	Representações sociais de trabalho pedagógico por professores no Atendimento Educacional Especializado	10
05	A Organização da Sala de Recursos Multifuncionais em Escolas Públicas: espaço, tempo e atendimento escolar	20
06	A Articulação entre Alfabetização e Educação Especial: um olhar à luz do Plano Nacional de Educação (2014-2024)	20
07	As Influências dos Documentos Internacionais na Política Brasileira de Educação Especial	20
08	Articulação entre Atendimento Educacional Especializado e o Ensino Comum: construindo Sistemas Educacionais Inclusivos	30
TOTAL		180

 

 

Educação Especial, Inclusão e Intersecções com a Medicalização na escola

 

Formação docente no horizonte da educação para o mercado: alguns elementos para o debate

 

O Atendimento Educacional Especializado: As políticas públicas e seus desdobramentos na Educação Infantil

 

Atendimento educacional especializado: concepções políticas em disputa e indicadores educacionais de acesso na esteira dos desafios à inclusão escolar

 

Atendimento educacional especializado: análise das práticas pedagógicas com a mediação de tecnologias digitais no cotidiano escolar

 

Este curso tem como objetivo capacitar profissionais da educação que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre a identificação e o atendimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação. Durante a formação, os participantes explorarão teorias e práticas pedagógicas que promovem um ambiente de aprendizagem inclusivo e enriquecedor. O curso aborda temas como características dos estudantes com altas habilidades/superdotação, estratégias de ensino diferenciadas, e a importância de desenvolver um currículo que atenda às necessidades específicas desses alunos. Além disso, será discutida a legislação e as políticas educacionais pertinentes ao atendimento destes estudantes, enfatizando a responsabilidade do educador em reconhecer e fomentar o potencial de cada estudante.

FORMAÇÃO DOCENTE EM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA PRÁTICA EDUCATIVA (EAD)

Curso: Formação Docente em Altas Habilidades/Superdotação na Prática Educativa (EaD) Carga Horária: 180 Horas

 

 

GRADE CURRICULAR

 

 

CÓD	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
01	Percursos da Formação Docente Continuada em Altas Habilidades/Superdotação na Prática Educativa: alcances e desafios	30
02	Concepção dos profissionais do Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação sobre as características dos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação	30
03	Altas Habilidades/Superdotação-AH/SD e a dupla condição em contexto educacional	20
04	Estrutura fatorial e precisão das Subescalas de Renzulli (Artística, Científica, Aprendizagem, Leitura e Matemática) para o contexto brasileiro	10
05	Avaliação Psicológica e Psicopedagógica junto à estudante com características de Superdotação: estudo de caso	20
06	Atendimento Educacional Especializado e Processos de Avaliação: o que dizem as narrativas dos professores	20
07	O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Altas Habilidades e Superdotação: uma análise da função social da escola	20
08	Altas Habilidades/Superdotação: algumas reflexões sobre a evolução desse conceito e os mitos e as crenças que o acompanham	30
TOTAL		180

DESCRIÇÃO DO CURSO

Gestão de Pessoas, Gestão de Recursos Humanos  ou Administração de Recursos Humanos é a aplicação de um conjunto de conhecimentos e técnicas administrativas, especializadas no gerenciamento das relações das pessoas com as organizações, com o intuito de atingir os objetivos organizacionais, bem como proporcionar a satisfação e a realização das pessoas envolvidas.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1.História da Gestão de Pessoas;

2.Gestão de Pessoas nas organizações;

- Ambiente, Estrutura organizacional, Pessoas e sistemas, 

Recursos e Planejamento de recursos;

- Subsistemas da Gestão de Pessoas;

3.Criatividade no mundo organizacional;

4.Gestão de Pessoas – “Ferramenta para o sucesso”;

- Desenvolvimento de liderança;

5.Competência na Gestão de pessoas.

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

Curso: Horta Escolar: Espaço de Ensino e Cidadania (EaD)

                        

GRADE CURRICULAR

 

 

CÓD	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
01	Educação Ambiental e Meio Ambiente	30
02	Educação Ambiental Histórico-Crítica: a construção do ser social e o desenvolvimento de uma consciência ecológica para a transformação da sociedade	30
03	O Ensino de Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e a Formação Docente	20
04	Análise das inferências na construção do senso crítico numa sequência didática na Educação Ambiental	10
05	A Agricultura no Contexto da Evolução Social e Científica	20
06	Hortaliças: Cultivando Conhecimento e Sustentabilidade	20
07	Implementando Hortas Escolares: Educação, Sustentabilidade e Cidadania	20
08	Educação Ambiental em Ação: Sustentabilidade e Manutenção da Horta na Escola	30
TOTAL		180

Educação de Jovens e Adultos: reflexão, conhecimento e práticas pedagógicas

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da educação básica destinada ao atendimento a pessoas jovens, adultas e idosas da classe trabalhadora que, ao longo da sua história, não iniciaram ou mesmo interromperam sua trajetória escolar em algum ou em diferentes momentos de sua vida.

O curso tem como objetivo de promover a escolarização de pessoas jovens, adultas e idosas por meio da compreensão de uma prática educativa que atenda às especificidades e à diversidade dos sujeitos da classe trabalhadora envolvidos no processo, a fim de dialogar com seus saberes, culturas, projetos de vida e articular melhores perspectivas com o meio social, cultural e com o mundo do trabalho.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: A ATUALIDADE COMO RESULTADO DO PROCESSO HISTÓRICO

2° MÓDULO: DO ENSINO SUPLETIVO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

3° MÓDULO: APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

4° MÓDULO: O ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

5° MÓDULO: MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

6° MÓDULO: EJA, TRABALHO E EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: POSSIBILIDADES E LIMITES

7° MÓDULO: TRABALHO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA

8° MÓDULO: EJA: REFLEXÕES, PERSPECTIVAS E DESAFIOS

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

Com o avanço da tecnologia nas últimas décadas, principalmente dos computadores, discute-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação. Uma escola que resolve utilizá-la como recurso didático necessita de bons professores, preparados e treinados, para utilizar os recursos oferecidos por este sistema tecnológico de forma significativa. O Curso de Informática aplicada à Educação visa promover o estudo sobre a importância e soluções para o uso de novas tecnologias dentro de ambientes de ensino. Diante destas novas exigências, pode-se inserir a informática na educação como uma das formas mais interessantes para a disseminação mais rápida e eficaz do conhecimento.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: HISTÓRICO DA INFORMÁTICA EDUCATIVA NO BRASIL

2° MÓDULO: TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO

3° MÓDULO: USO DE SOFTWARES E APLICATIVOS EM CONTEXTO EDUCACIONAL

4° MÓDULO: AMBIENTES INFORMATIZADOS DE ENSINO E APRENDIZAGENS E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS

5° MÓDULO: A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO CONTRIBUINDO PARA O PROCESSO DE REVITALIZAÇÃO ESCOLAR

6° MÓDULO: A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO E DO PAPEL DO TÉCNICO EM MULTIMEIOS DIDÁTICOS

7° MÓDULO: ESTILOS DE APRENDIZAGEM E USO DE TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA

8° MÓDULO: PRODUTOS EDUCACIONAIS INFORMATIZADOS: CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS PARA UMA AVALIAÇÃO FORMATIVA

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

Com o propósito de abordar e refletir sobre a aprendizagem do aluno com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) incluído no ensino regular, este curso destaca a psicopedagogia e sua contribuição no processo de aprendizagem do estudante, procurando definir o TDAH na infância e sua associação nas dificuldades na escola e no relacionamento com demais crianças, pais e professores.

Abordando-se os fatores que causam dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, relacionando teoria e prática, com ênfase na importância da inclusão no ensino regular, para a análise de práticas alternativas com vistas a melhorar o processo de aprendizagem do estudante.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo – Tópicos Especiais em TDAH

2° Módulo – A relevância das intervenções psicopedagógicas em criança com TDAH

3° Módulo – O Papel do Psicopedagogo e possíveis intervenções com aluno com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

4° Módulo – Psicopedagogia e a criança com TDAH no ambiente escolar

5° Módulo – TDAH e Aprendizagem: um desafio para a educação

6° Módulo – Intervenções Psicopedagógica em crianças com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade

7° Módulo – TDAH na escola estratégias de metodologia para o professor trabalhar em sala de aula

8° Módulo – A construção e a desconstrução do rótulo do TDAH na intervenção psicopedagógica

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

 

Este curso tem como objetivo capacitar profissionais da educação para implementar estratégias de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) em ambientes escolares. O curso aborda diferentes métodos e recursos tecnológicos que auxiliam pessoas com dificuldades de comunicação, como alunos com deficiências motoras, intelectuais ou transtornos do espectro autista, a expressarem-se de maneira eficaz. A formação oferece conhecimentos sobre o uso de pranchas de comunicação, dispositivos eletrônicos e outros suportes, promovendo a inclusão e o desenvolvimento social e cognitivo desses alunos no contexto educacional.

INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS COM COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA (EAD)

Curso: Intervenções Educacionais com Comunicação Alternativa (EaD) Carga Horária: 180 Horas

 

 

GRADE CURRICULAR

 

 

CÓD	DISCIPLINA	CARGA HORÁRIA
01	Formação Continuada em Serviço de Professores para uso da Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa em sala de aula	30
02	Alunos não-oralizados: a voz através da comunicação alternativa e a vez através das habilidades sociais	30
03	A importância da mediação no contexto de uma escola inclusiva	20
04	Introdução à Comunicação Alternativa em classes comuns de ensino	10
05	O desafio da diversidade na sala de aula: práticas de acomodação/adaptação, uso de baixa tecnologia	20
06	Utilizando materiais de baixa tecnologia para promover a comunicação em atividades pedagógicas em sala de aula	20
07	O PECS-adaptado no ensino regular: uma opção de comunicação alternativa para alunos com autismo	20
08	Livro adaptado: um recurso multifuncional	30
TOTAL		180

DESCRIÇÃO DO CRUSO

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é uma língua utilizada por pessoas surdas ou ouvintes como um meio de comunicação e expressão. A fim, de promover a comunicação e a inclusão social da população de surdos, este curso tem como objetivo difundir o conhecimento, a estrutura gramatical e o uso da sua linguagem.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° módulo: Introdução à Língua Brasileira de Sinais - Libras

2° módulo: Educação Especial e Educação Bilíngue para Surdos: As Contradições da Inclusão

3° módulo: Pedagogia Visual, Pedagogia Bilíngue e Pedagogia Surda: Faces de uma Mesma Perspectiva Didática?

4° módulo: Libras, Identidade e Surdez

5° módulo: Política Linguística e Ensino de Português como Segunda Língua

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O monitor escolar é um dos profissionais mais atuantes na esfera educacional. Ele transita por toda escola e, como membro indispensável da comunidade escolar, apresentamos temáticas sobre a organização do Sistema Educacional Brasileiro, a importância da escola, da família e da sociedade no processo de construção da cidadania, com a intenção de alocá-lo nas discussões, reflexões e debates sobre as questões educacionais.

O curso tem como objetivo apresentar ao monitor a sua importância no contexto escolar para enfrentar os desafios que a sociedade atual coloca para a educação no uso das suas atividades auxiliadoras nas relações interpessoais.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° MÓDULO: SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

2° MÓDULO: ÉTICA E EDUCAÇÃO

3°MÓDULO: RELAÇÕES INTERPESSOAIS

4°MÓDULO: O ECA E A CONCRETIZAÇÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA  

5° MÓDULO: ESTATUTO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

6° MÓDULO: COMUNICAÇÃO NÃO VIOLENTA

7° MÓDULO: FUNDAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO NA DIVERSIDADE

8° MÓDULO: DIÁLOGOS E MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NAS ESCOLAS

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DESTE CURSO

O curso fornece uma base sólida de conhecimentos sobre os processos neuropsicológicos básicos e cognitivos, permitindo que os profissionais desenvolvam estratégias de ensino mais eficazes e personalizadas. O conhecimento em neurociência também ajuda os profissionais a identificar possíveis dificuldades de aprendizagem e implementar intervenções adequadas. Além disso, o curso permite que os profissionais estejam atualizados sobre as descobertas mais recentes da neurociência, auxiliando na tomada de decisões informadas sobre as práticas educacionais.

 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° módulo: A Organização Morfológica e Funcional do Sistema Nervoso

2° módulo: Desenvolvimento do Sistema Nervoso, Neuroplasticidade e Aprendizagem

3° módulo: A Atenção e suas implicações na Aprendizagem

4° módulo: Memória Operacional

5° módulo: Memória Explícita e Implícita

6° módulo: Emoção: a relação com a Cognição e a Aprendizagem

7° módulo: Funções Executivas

8° módulo: Os Processos Neurobiológicos da Leitura

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS

DESCRIÇÃO DO CURSO

Este curso tem como objetivo apresentar subsídios necessários aos professores que atuam ou pretendem atuar no Ensino Médio integrado à Educação Profissional. Fundamentado nas abordagens que apoiam uma formação humana no e para o mundo do trabalho, afim de que o estudante possa viver de forma ativa na sociedade.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1° Módulo: Contexto Histórico

2° Módulo: Fundamentação Legal

3° Módulo: Objetivos da Integração e Perfil das Modalidades

4° Módulo: O Ensino Médio Integrado

5° Módulo: Princípios Norteadores para Integração

6° Módulo: Avaliação das Aprendizagens

 

CARGA HORÁRIA: 180 HORAS